El Proyecto Puzzle es una actividad de refuerzo escolar que desarrollamos semanalmente durante todo el curso escolar en Fundación Santa Lucía Adsis. El día de hoy entrevistamos a dos de los padres; Gema Poza, madre de Carolina y Pascual Francisco padre de Welvi.
El corazón del Proyecto Puzzle está en los chavales y las personas voluntarias que lo llevan a cabo, ahí se encuentra el esfuerzo que, día a día, se plasma en las actividades. Pero detrás de cada chaval se encuentran sus padres y madres, que animan a sus hijos en sus actividades. Pascual y Gema describen el Puzzle como “una familia”.
¿Cuánto tiempo lleva viniendo tu hijo/a al Puzzle?
P: Welvi comenzó a venir al proyecto en 1º de la ESO, hace tres años ya de la primera vez que se inició en las actividades.
G: Desde el inicio de este curso. Carolina vino por primera vez el pasado mes de septiembre para iniciarse en el proyecto.
¿Cómo te enteraste de la existencia del Puzzle? ¿Cómo llegasteis hasta aquí?
P: Al principio iba muy mal en el colegio y gracias a la orientadora del colegio decidí que viniera aquí.
G: Amigas mías que también son madres me hablaron de él. Y buscaba algo en el que pudiera incluir a mi hija porque económicamente no podíamos permitirnos una academia o un refuerzo particular y veía que mi hija necesitaba apoyo. Me recomendaron el Puzzle, escuché que había lista de espera pero dije “voy a intentarlo” y aquí estamos.
¿Cuáles fueron las gestiones que tuviste que hacer para que tu hijo/a viniera al Puzzle?
P: Lo primero que él tuviera ánimo de venir, que supiera que tenía que participar y que era una obligación para poder aprender, una actividad para su propio bien. Después aquí tuvimos que rellenar una ficha de datos, para nosotros fue un proceso sencillo.
G: La amiga que me había hablado del proyecto me contó qué es lo que había que hacer y después hablé con una de las técnicas, con Maitane, si el plazo de inscripción seguía abierto. Tuvimos suerte, concertamos una cita, dimos los datos y nos avisaron que estábamos aceptados. Me resultó sencillo.
¿Qué te dice tu hijo/a del Puzzle?
P: Me explica cómo son las clases, qué hace junto a los profesores y cómo le ayudan para entender asignaturas que le resultan complicadas como física. Él viene muy contento, le gusta.
G: Me cuenta el día a día y la dinámica, cómo “los profesores” ayudan de forma personalizada a cada alumno porque ella creía que iba a ser como el resto de clases que conoce. Le gusta el método que se hace en Puzzle, siente que no es una más si no que se preocupan por cada niño o niña de manera personalizada.
¿Has notado que le haya servido a tu hijo/a el Puzzle? ¿Para qué crees que le ha servido? ¿En qué lo has notado?
P: Sí, no solo en el aprendizaje académico, también porque está acompañado de más personas. Cuando empezó en Puzzle no aprobaba ninguna materia y ahora saca todas adelante. Le ha dado más ganas de estudiar, de seguir adelante, antes solo se preocupaba por aprobar, no por estudiar. Ahora sabe qué quiere ser y qué no, está más centrado.
G: Sí, ha pasado de no aprobar ningún examen de matemáticas a aprobar tres. Además ahora, sabiendo que tiene Puzzle se organiza las horas para saber qué es lo que tiene que fortalecer aquí en las clases, es ella misma quien lo decide según las dudas que le hayan quedado en la escuela.
¿Qué es lo que más valoras del Puzzle?
P: Que no es solo el mero aprendizaje escolar, también se hacen actividades y excursiones, se crea un ambiente social muy agradable. Un lugar donde relacionarse con los demás.
G: Lo que más valoro es a los propios niños y niñas. Es el apoyo entre todos, la ayuda de los voluntarios que vienen aquí sin ánimo de lucro.
Si tuvieras que describir el Puzzle ¿Qué dirías que es?
P: Es una unidad familiar donde ayudan a las personas con pocos recursos, es un bienestar social que ayudan con voluntad y con mucho respeto.
G: Una pequeña familia. Se apoyan entre todos, entre ellos se ayudan porque no va cada uno a lo suyo, están todos para ayudarse y avanzar. Aprenden también los unos de los otros, no solo las asignaturas del colegio.
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